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小香有话说
招教考试经常会考查教育界或心理学界的大佬，这些常考的 教育学家和 心理学家，你能记住多少呢？
No.11
今日学习：
教育学发展阶段
教育学家
洛 扎 诺 夫
愉快而不紧张、有意识与无意识相统一、暗示手段相互 作用。
人物简介
洛扎诺夫(又译为卢扎诺夫)是保加利亚医学博士，首创暗示教学法。
暗示教学法的核心 是暗示，该方法主要应用于语言领域。
主要思想
暗示教学法是一种运用心理学、生理学、精神治疗学的知识，精心设计教学环境，通过暗示、 联想、想象，调动学习者潜意识，使学生在心情愉快的状态下学习的教学方法。
1.暗示教学法的教学活动主要包括：介绍情况，给每一个学生取一个新名字，假设一个新职 业，学生据此进行各种游戏和表演活动。运用这种教学方法，学生能够在六七周的时间内基本掌握一种新的语言。
2.暗示教学法的原则：愉快而不紧张的原则、有意识与无意识相统一的原则、暗示手段相互 作用的原则。
小
试
牛
刀
(2018内蒙古·单选)
保加利亚医学博士卢扎诺夫在20世纪六七十年代创立了一种利用联想、暗示、情境、音乐等方式强化教学效果的方法，称之为( )
A.信号图表法
B.探究一发现法
C.暗示教学法
D.情境教学法
答案
点击下方空白处获得答案
C
题干描述的是洛扎诺夫(也译卢扎诺夫)的暗示教学法。
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